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“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量？  ”是啊，如果水滴离开了大海他就不能澎湃汹涌，就不能发展壮大，正是一个个的水滴才有大海的存在，大还是一个庞大的集体，而水滴是个微不足道的个体，有了这一个个的个体才会有这个集体的存在。 可以说是个体成就了集体，所以在生活中只有个体的团结合作，才有集体的辉煌……团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神； 团结并不只存在于志同道合的人群之中； 想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖！ 学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大？ 学会倾听他人的话语，而不是妄加评论? 学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶? 学会发现他人的优点，而不是放大缺点;  学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺。 学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空？ ”理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才能成就一个成功的集体; 一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧; 友爱产生动力，和谐铸就辉煌？ 虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和谐铸就辉煌。 团结合作的例子有很多，比如说小小的蚂蚁，他们在运输动物的尸体时，就是依靠着这种团结合作的精神，有的拉头部，有的拽脚，还有的三五成群的拖着整个身体，这样一来，这个尸体才能成功的运回洞穴，蚂蚁的这种精神不正是我们所缺乏的吗? 再例如维勒与李比希之间的案例：维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家; 他们两人的性格迥异，李比希激烈，爽朗，风风火，像一团烈火。 维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水; 但两个感情很好，亲密无间! 他们密切配合，致力于科学研究! 共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的创始者? 李比希在自传中写道：“我的最好运气，就是有位志同道合的朋友？ 多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂……手携手地向前，这一位行动时，那一位已经准备好。  ”由于两人的真诚合作，因此，才创造出科学研究上的辉煌。 团结合作能够创造辉煌，能够改变两个人甚至多个人的命运……一个集体如果缺乏了这种团结合作的精神，那么这个“集体”就如同一盘松软的沙子，一倾斜，那么沙子就会顺势而落，而有了团结合作的精神，那么这个集体回事一把锋利的宝剑，能刺穿一切的障碍和阻难，率领我们到达成功的彼岸，有个团结合作集体中就充满了强所未有的凝聚力和冲击力，然而这种凝聚力渗透在集体的各个方面，比如，学习方面——在学习上可以互相的帮助，相互促进，相互提高，这样整个集体才会更优秀。 生活方面——在生活上，可以相互照顾，在一个宿舍的可以彼此照顾。  团结合作的力量要靠集体的每个人的努力的，光靠个人是不能成事的。 对于商人来说，他们认为企业家之所以能够成为企业家，是因为他们具有合作的能力！ 对于球迷们来说，他们认为一个球队之所以能够成功，是因为他们也是善于合作。  对于作为学生的我来说，学习的好坏也是在于合作。 学会于他人合作可以让我们取长补短，共同进步? 合作不仅给别人带来发展，还会给自己带来成功！  合作意味着双赢。  哲学家威廉。  詹姆士曾经说过：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。  ”一个科学家将两只猴子分别放在两座孤岛上。  弱小的那只过着群居生活，渐渐地长得又高又大。 强壮的那只让它离开群体，靠自己独立生活; 一个月后，科学家发现原本强壮的猴子死了？ 这个实验说明合作可以让弱小变成坚强？ 我们学校在实行合作性学习，这是让我们在学会做人、学会做事的同时学会于他人沟通，互相交流? 在交流、合作的同时共同进步，力争双赢！ 自从开展合作性学习以来，我们的合作意识增强;  我们小组就是一个很好的例子。  在学习中，我们组员之间互相帮助。  如果有什么不懂的地方去问会做的同学。 我们彼此互相督促。 记得有一次，我和小组的同学为了一道数学题而争的面红耳赤；  我坚持自己的观点，其他几位同学坚持他们的观点。 他们一遍有一遍地给我讲他们的做法，我却一遍有一遍地给他们讲我的想法? 为了这道题我们差点吵起来呢! 后来我就去问老师，结果我的做法正确的！ 老师也兴致勃勃地给我们讲起来?  虽然，我们为了一道题用去了半节课的时间，但是我们觉的很值得。 因为经过我们师生之间的合作，我们不仅明白了这道题，我们更多的收获是明白了做题的方法; 以后，我们又遇到了这道题，有的同学已经忘了，但是我们组都会做这道题？ 当我看到试卷上的那个红红的对号，心想：合作真好？ 通过我们之间的合作，大家变的更加团结了。 所以才会获得一次又一次的“优秀小组”的称号。 交流与合作不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力?  同时，交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。 善于合作，是一种聪明的选择？ 只有我们善于合作，我们才能获得更大的力量，争取更大的成功。  合作就是1十1>合作会让我们变的更加完美。 我们的世界不仅充满了竞争与挑战，也需要合作与交流。 拥有合作，才能拥抱成功。  小学教师资格证考试小学综合素质写作范文题目：教师，我所向往的职业要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上。 【参考例文】教师我向往的职业教师一个很微小又很朴实的词，却又闪耀着平凡的光辉。 教师多少年来被各种各样的人评价为“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“蜡烛”，教师是个既伟大又平凡的职业? 教师是太阳底下最崇高的职业？ 之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”？ 建造一座房子或桥梁的人，我们称他为建筑工程师;  设计工厂合理流程的人，我们称他为工业工程师：研究更好地养花种花、美化环境的人，我们称他为园艺工程师。  然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着要塑造人类的思想，建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。  “师者，所以传道、授业、解惑也。  ”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等等，这些都是一个教师所要做的事。 在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。 所以，在我看来教师更像一个接力赛的队员?  这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人后不见来者，悠悠无尽头。 整个接力赛的队员主要由一代一代的教师组成，一代相当于一棒！  历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。  一棒一棒，无穷无尽。 在这个过程中，应该有三种情况：一是没有按要求传到或是传错了、传丢了，这是混者； 浑水摸鱼、滥竽充数而误人子弟者即是。 二是刚刚符合要求传出，这是庸者，平庸无进而得过且过者即是！  三是不但按要求传到，而且增进了自己的内功。  使知识接力棒本身越来越新、越来越有用，这是智者。 创造发明，作出贡献，人类会一定记住他! 我想，我绝不能做阿混，至少要平庸，然后追求智？  当然要达到智，需要付出艰苦卓绝的努力。 首先必须有一颗爱心，然后是练好教师的各类基本功，如语言、写作、书写、板画、计算机等，再是不断学习，终生学习，不断充实自己，不断完善自己，争取有所创造，有所贡献!
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