##团结友爱：在集体中寻找自我价值的坐标校园里，当我和同学们一起为班级活动出谋划策时！

运动场上，当我们为同一个目标挥洒汗水时。

教室里，当学习困难的同学得到大家耐心帮助时——我总能在这些平凡而温暖的时刻，真切地感受到团结友爱所创造的集体力量；

这种力量不仅塑造着和谐的集体氛围，更在无形中雕琢着每个人的品格与能力？

综合素质评价中的！

团结友爱;

维度，恰恰为我们提供了一个反思自我、定位成长的珍贵契机！

团结友爱首先体现为一种共情能力的培养!

记得上学期，班里转来一位性格内向的新同学，最初几周总是独来独往。

作为班委，我主动组织了几次小组活动，特意邀请他加入我们组！

在合作完成课题的过程中，我发现他其实思维缜密、见解独到，只是需要被理解和接纳的环境。

当全班同学都开始主动与他交流时，他的变化令人欣喜——笑容多了，发言积极了，期末还主动报名参加了辩论赛？

这个过程教会我，真正的团结不是表面的热络，而是能够设身处地理解他人的处境，用真诚的行动消融隔阂。

这种共情能力，是书本上难以学到的珍贵品质;

在集体中承担责任是团结友爱的另一重要表现。

作为学校志愿者协会的成员，我参与了多次社区服务活动？

组织敬老院慰问时，有的同学负责节目排练，有的准备礼物，我则承担了统筹协调的工作；

当看到老人们因我们的到来而展露笑颜，当活动结束后收到社区的感谢信时，我深刻体会到个人价值在集体奉献中的升华。

团结不是消弭个性，而是让每个人的特长在合适的位置发光发热；

友爱不是无原则附和，而是在共同目标下相互补位、彼此成就；

这些经历让我明白，承担责任不是负担，而是成长的机会？

更为深刻的是，团结友爱能够培育我们解决冲突的智慧!

班级辩论赛中，我与持不同观点的同学曾一度争得面红耳赤，几乎影响后续合作。

后来班主任引导我们学习;

非暴力沟通；

技巧——表达观察而非评价，坦诚感受而非指责，明确提出请求而非要求?

当我们尝试用这种方式交流时，激烈的分歧竟然转化成了建设性的讨论；

这次经历让我领悟到，团结友爱的真谛不在于没有矛盾，而在于拥有化解矛盾的高情商与包容心?

这种能力在未来的社会交往中将发挥不可估量的作用。

回望成长路上的点点滴滴，我越发认识到团结友爱不是综合素质评价中一个抽象的评分项，而是贯穿我们学习生活的重要课题;

它培养我们跳出自我中心，看见他人的需要!

教会我们在集体中既保持独立人格，又能与他人和谐共处？

更赋予我们化解矛盾、构建良性关系的智慧。

作为新时代的青年，我们不仅要在学科成绩上追求卓越，更应该在团结友爱的实践中完善人格，因为只有懂得合作的人，才能在未来社会中真正发挥自己的价值;

这份自我评价不是终点，而是继续前行的起点，提醒我在未来的日子里，始终以温暖之心待人，以责任之心做事，在团结友爱的集体中书写更加精彩的成长故事。