这段时间我那孩子像变了一个人似的，每天回家爱学习了。

练字，读书，有时自己写来自己读，像古人读书那样子，摇头晃脑的！

爱动脑筋了，去测量房屋土地，不懂的还主动问别人。

爱运动了，用两个背篓横放一根竹竿叫跳高，用石子划一根线叫跳远，还不时用卷尺丈量跳了多少并记在本子上，我问他，他说这是秘密？

”有时候孩子还能帮助我们做一些力所能及的事情，这说明孩子从内心世界长大了，懂事了，我们做家长的最主要的是给孩子自由的空间，不压抑孩子，和孩子一起成长，一起快乐？

1一般从学生的学习道德等综合方面来评价，例如:某某某同学遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动?

2、集体观念强，劳动积极肯干，尊敬师长，团结同学，严于律己，学习目的明确，学习刻苦努力。

3、能独立完成各科作业，学习成绩优秀，一年来坚持出满勤，注重德智体全面发展，具有较好的综合素质。

综合素质评价内容要根据学生实际情况来评价，要求客观公正，不可弄虚作假。

1、本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃；

2、我从小养成了一个习惯。

每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。

曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历！

当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容;

3、学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是教师的好帮手，同学的好朋友？

我学习勤奋，进取向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

高中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，期望以后能做一个有梦想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自我的努力。

当然我也深刻认识到自我的不足，字写的不是很好，有时候做事情会仅有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，进取参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱团体，乐于帮忙别人，劳动进取肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践本事和组织本事学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不一样的人相处，让自我近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

课上认真听讲，按时完成作业，按照教师的要求背诵每一天的学习重点。

当自我的应用本事还是有些差，应当多多关注一些新闻，开阔自我的视野？

进取参加团体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。

与他人团结互助.约束自我的行为.尊重身旁每一个人的想法.能够很快营造一个简便愉悦的氛围.我在与小组合作交流时都能够主动发表自我的意见与提议，见解独特，也会理解同学的批评与提议！

和同学一齐完成研究性学习作业。

和同学一齐探讨问题。

一、基本情况：综合素质评价中基本信息指的是学生的个人信息？

二、思想品德：主要指学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。

三、学业水平：主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。

四、身心健康：主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等；

五、艺术素养：主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力？

六、社会实践：主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况;

一个大纲哦。

供参考。

你可以根据需要缩减自我评价一、学习情况概述、学习目标的完成情况和取得的成绩（详细写哦）二、思想认识、学习纪律的遵守等三、存在的问题、努力方向通过学习，我掌握XX，具备XX。

我将在以后，继续努力，不断提高学生综合素质评价自我评价写法如下：1、学习方面：对于学习方面，是重点，因为学生的主要任务就是学习，所以在综合素质评价上面，学习是一个比较重点的项目，学习不仅仅是成绩，还有很多应该要写出来的点，例如学习态度或者是学习上面比较差的点都是要写出来的。

2、生活方面：不要以为生活就不用写，生活方面其实也是要写到素质评价里面的，毕竟生活就是孩子们的日常，所以在综合素质评价里面写出来生活方面的点点滴滴是一个比较好的留念，也可以让学生对自己的生活有一个足够的了解?

3、心理方面：从小学到初中再到高中，每一个阶段的学生心理都是不一样的，特别是进入到了青春期的学生们更是这样，不论是正向的心理还是反向的心理，心理问题是老师应该着重了解的，所以综合素质评价中一定要加上心理方面的评价。

4、习惯方面：对于正常的学生来说，好的习惯意味着好的成绩以及好的生活，所以在学生综合素质评价之内一定要写上孩子的好习惯和坏习惯，有助于帮助他改变习惯，养成良好的习惯!

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信透过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己状况的学习方法，用心思维，分析、解决问题潜力强，学习成绩优良?

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽;

我有较强的群众荣誉感，努力为班为校做好事。

作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，用心投身实践，关心国家大事！

在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟?

性格活泼开朗的我用心参加各种有益活动!

高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作！

参加市演讲比赛获三等奖；

主持校知识竞赛，任小广播员!

)高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，群众舞赛等;

在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演;

在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。

我爱好运动，用心参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的潜力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础!

但是，透过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体此刻学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够!

当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高！

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。

在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页？

评价XXXXX，自我评价良好，在XXXXX年有XXXXXX的进步或者提高，成绩怎么怎么样，就这样自我评价。

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